Teorías lingüísticas

Teorías lingüísticas: suena aburrido, ¿verdad? Pues no lo es, según mi punto de vista es una perspectiva muy interesante de observar de qué manera adquirimos los conocimientos de idiomas que ahora tenemos. A simple vista y sin hacer un análisis detallado, me atrevería a decir que mi aprendizaje ha estado basado en gramática tradicional, aunque por otro lado sé que no ha sido la única teoría lingüística que he experimentado.

Estoy casi segura de que un método no puede basarse totalmente en una sola teoría lingüística. Analizando los modelos de aprendizaje del colegio, centrándome en las clases de lengua catalana y lengua castellana, creo que no me equivoco al decir que estaba basado en gran mayoría en la gramática tradicional y el estructuralismo, aunque pueden combinarse con otras teorías. Nuestros objetivos se basaban en aprender vocabulario, definiciones y, sobretodo, reglas gramaticales. Era una forma de aprender el idioma mediante el buen uso de la lengua y todas sus normas. Y a parte de todo eso, se realizaban muchos ejercicios prácticos muy mecánicos y estructurales, tales como: repetición, rellenar huecos en los textos, transformación de diálogos, etc. En preescolar, nuestras correcciones eran penalizadas por la caligrafía, en cambio, en los ejercicios de primaria afectan al buen uso de la normativa explicada en clase y a la buena explicación de teoría.

Los dos métodos ya mencionados, también se utilizaban con las asignaturas de  inglés y francés en el colegio y el instituto. Mis ejercicios preferidos en las clases de inglés eran los fill in the gaps. Podría decir que, a medida que el nivel de los idiomas aumenta, empiezan a surgir algunas partes más de teorías distintas. De la gramática generativa aprovechamos sobretodo los ejercicios de comprensión y composición. La pragmática nos ayuda a mejorar en todos los aspectos de la comunicación, que al fin y al cabo, es el aspecto más importante de los idiomas. En un proceso más avanzado de un idioma, entramos en analizar el discurso, cosa que nos ayuda a adecuar nuestro discurso a las circunstancias y cuyos ejercicios son muy interesantes y curiosos.