La temida evaluación

La evaluación es una herramienta de conocimiento y reflexión que permite identificar aquellos aspectos del sistema educativo que funcionan bien y aquellos otros que pueden y deben mejorarse. Por lo tanto, podemos decir que la evaluación está al servicio de la mejora. 

Aunque la definición de evaluación lo pinta todo muy bonito, todos nosotros hemos tenido en algún momento de nuestra vida una sensación de pánico al oír ese conjunto de letras. Debo decir que he experimentado diferentes tipos de evaluación durante mis años como estudiante. Creo recordar que mis primeras clases de idiomas en el colegio se evaluaban de una forma sumativa. Más adelante, en el instituto dependía de la asignatura pero normalmente era sumativa o continuada. I por supuesto, dependía del profesor la manera de evaluarte, aunque considero que por lo general era normativa y a la vez, ipsativa. Creo que las mejores maneras de evaluación son la continuada e ipsativa.

Los instrumentos de evaluación han variado mucho según el curso, el profesor y la materia. He hecho trabajos en grupo, trabajos individuales, presentaciones, tutorias, tests, exámenes, etc. Vamos, ¡una infinidad de cosas! Recuerdo que en 1ro de ESO, nos evaluaron de ciencias a todos cultivando un pequeño huerto en el patio trasero del instituto. Sé lo que estáis pensando... pero ¡no! Fue una experiencia muy especial y de la que pudimos tratar muchos temas.

La única prueba que he hecho en mi vida de competencia fue el First Certificate, que aprobé sin problemas y tengo el certificado que lo acredita. Aunque a parte de todo esto, debo decir que me costó muchas horas de dedicación al idioma: clases durante la semana, cursillos en verano, etc. Fue una experiencia muy grata, aunque tuve un pequeño percance durante el oral del First en las aulas de la URV. No me emparejaron con mi compañero de toda la vida y tuve que hacer el oral con un chico un tanto raro. Era la sexta vez que se presentaba. Lo más horrible de ese oral fue el hecho de que no me dejaba hablar, me interrumpía y me criticaba todos mis argumentos. Finalmente, saqué un poco de carácter y de una forma muy educada (y por supuesto, en inglés), le pedí que dejara de ser tan grosero y tuviera un poco de educación, ya que eramos dos los que nos examinábamos. Al salir, recordaré siempre que uno de los profesores me felicitó, ya que según él, había reaccionado perfectamente ante la situación.

Creo firmemente que las evaluaciones no son nunca del todo justas, es decir, nunca se pueden considerar todos los aspectos. La mayoria de las evaluaciones que he pasado han sido justas, sí. Y las que no lo han sido, he dialogado con el profesor para intentar solventarlo. Todos somos humanos, con derecho a expresar nuestro desacuerdo y solucionar lo que esté en nuestra mano.